Practices of Comparing. Towards a New Understanding of a Fundamental Human Practice

Epple A, Erhart W, Grave J, eds. Practices of Comparing. Towards a New Understanding of a Fundamental Human Practice. BiUP General. 1st ed. Bielefeld: Bielefeld University Press; 2020.Practices of comparing shape how we perceive, organize, and change the world. Supposedly innocent, practices of comparing play a decisive role in forming categories, boundaries, and hierarchies; but they can also give an impetus to question and change such structures. Like almost no other human practice, comparing pervades all social, political, economic, and cultural spheres. This volume outlines the program of a new research agenda that places comparative practices at the center of an interdisciplinary exploration. Its contributions combine case studies with overarching systematic considerations. They show what insights can be gained and which further questions arise when one makes a seemingly trivial practice - comparing - the subject of in-depth research

Fremderfahrung und Ichkonstitution in Amerika-Bildern der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur

Erhart W. Fremderfahrung und Ichkonstitution in Amerika-Bildern der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur. Orbis litterarum. 1994;49:99-122

"Stellt euch Hamburg in Trümmern vor und ihr habt Pompeji": Hebbel, Scheffel, Fontane: die distanzierten Beobachter

Erhart W. "Stellt euch Hamburg in Trümmern vor und ihr habt Pompeji": Hebbel, Scheffel, Fontane: die distanzierten Beobachter. In: "Ein Gefühl von freierem Leben": deutsche Dichter in Italien. Stuttgart: Metzler; 1990: 172-187

Editorial

Editoria

Editorial

Schwerpunk: Schreiben in den Geisteswissenschaften (I

Editorial

An Ratgebern herrscht kein Mangel: Wie sollen Studierende eine wissenschaftliche Hausarbeit verfassen? Wie findet man sein Thema? Wie geht man vor? Was ist wissenschaftliches Schreiben? Buchmarkt und Universitäten haben auf diese Fragen und auf die mit ihnen angezeigte Bedürfnislage längst reagiert und bieten eine Fülle an Hilfestellungen, die allesamt erklären, wie man wissenschaftlich zu schreiben hat.1 In den Wissenschaften gelten Handbücher und kodifizierte Regeln gemeinhin als Endprodukte eines mühsam erworbenen Wissens, das zuletzt für die Studierenden aufbereitet und dokumentiert werden kann. In diesem Fall ist es umgekehrt: Es gibt eine ganze Industrie an kanonisiertem Handbuchwissen über einen Gegenstand, der bislang kaum erforscht ist und über den wir wenig wissen. Was derzeit auf der Ebene der Kompetenzen diskutiert und vermittelt wird, die ‚Techniken des wissenschaftlichen Schreibens‘, bauen auf einer unsicheren Grundlage auf: dem Problem, was wissenschaftliches Schreiben eigentlich ist, wie es zu dem geworden ist, was es ist, ob sich dahinter eigentlich überhaupt (Forschungs-)Fragen verbergen

Az irodalmi formák ideológiája = Ideology of the Literary Forms

A kutatási projekt abból a megfontolásból indult ki, hogy az irodalmi forma szemantizált jelenség, hogy az irodalmi szöveg „másodlagos modell” (Lotman), azaz a természetes nyelv primér jelentései módosul(hat)nak a megformáltságban, s hogy a szöveg üzenetei csak a teljes művészi struktúrában nyernek kifejezést (Lotman). E folymatban maga a forma kap referenciális funkciót. A kutatások a tartalom-forma archaikus vitáin túllépve azt a kérdést járták körül, hogy mikor, s milyen módon szemantizálódnak azon irodalmi formai sajátosságok, melyeket gyakran „külső” jegynek, retorikai kategóriával élve kifejezésnek (elocutio, lexisz) gondolnak. A projekt első felében A formák ideológiájá-nak elméleti poblémáit vizsgálták a résztvevők. Az eredményeket 2003-ban az Ideologie der Form c. nemzetközi konferencián mutatták be, ahol összesen 12 előadás hangzott el. A konferencia anyaga a Peter Lang kiadó (Bern, Frankfurt/M. etc.) gondozásában jelent meg 2006-ban. A projekt második lépcsőjében a kutatási témát egy szűkebb területen (Heinrich Heine és kora) vizsgálták. Az eredményeket 2006-ban mutatták be a Rhetorik als Skandal c. nemzetközi konferencián 15 előadásban. Az előadások várhatóan 2006/7-ben jelennek meg, a düsseldorfi Heinrich-Heine-Intézet sorozatában (Heine-Studien). | The research project takes the idea as its starting point, that a literary form is a semanticised phenomenon and literary texts are „secondary models” (Lotman). That is, primary meanings of the natural language get modified when taking a form and the messages of a text are only expressed in the artistic structure as a whole (Lotman). In this process, the form itself receives a referential function. The investigations seek to transcend the archaic opposition between form and content and they also aim to highlight the question, how and when formal literary features, which are often considered „external” traits or expressions (elocutio, lexis), become semanticised. In the first part of the project, the participants focused on theoretical issues of the Ideology of Forms. The results were presented in 12 lectures on the international conference Ideologie der Form. The conference presentations were published by the Peter Lang Press (Bern, Frankfurt/M. et al) in 2006. In the second part of the project, the research field was restricted to a special topic (Heinrich Heine and his time). The results of these investigations were presented in 15 lectures on the international conference Rhetorik als Skandal. The presentations are to be published in 2006/2007 in the series of the Heinrich Heine Institute in Düsseldorf (Heine-Studien)

An observational study of once-daily modified-release methylphenidate in ADHD: the effect of previous treatment on ADHD symptoms, other externalising symptoms and quality-of-life outcomes

Methylphenidate (MPH) is the most commonly prescribed stimulant for children with ADHD. Data on the effects of different MPH formulations in real-life settings are scarce, and the role of previous therapy on treatment outcome when switching medications has not been well studied. OBSEER was an observational study designed to evaluate the effectiveness and safety of Equasym XL® in routine care. This study assessed whether the improvements reported with Equasym XL® are influenced by the degree of symptom control achieved with the previous medication. Patients enrolled in OBSEER were stratified by prior treatment (none, MPH-immediate release [IR] once daily [o.d.] [MPH-IR o.d.], MPH-IR repeated [MPH-IR >o.d.] and MPH-MR [modified release] excluding Equasym XL®), and changes in ADHD and other externalising symptoms (CGI-S, FBB-ADHD and DAYAS) and quality of life (QoL, KINDL) were evaluated during treatment with Equasym XL®. A total of 782 patients were analysed. Significant group-by-time interactions were found for all symptom variables analysed, indicating that effects varied by previous medication. For CGI-S and FBB-ADHD total scores, the greatest reductions in ADHD symptoms were observed in the treatment-naïve subgroup, followed (in order) by MPH-IR o.d., MPH-IR >o.d. and MPH-MR. A similar profile was seen for DAYAS ratings for all periods of the day except the evening, when there were no significant differences between subgroups. Similarly, the treatment-naïve and MPH-IR o.d. subgroups showed the greatest improvements in KINDL ratings. Although effects were greatest for treatment-naïve patients, improvements were also observed in the prior treatment subgroups for symptoms and QoL. This suggests that a change to Equasym XL® may be beneficial in patients with suboptimal effects on prior medication